AXEL OSORIO VARELA
BASES BIOLÓGICAS DE LA PERSONALIDAD
DOCENTE: MTRA. MARÍA DEL ROCIO SUAREZ TELLO
A continuación les dejo mi blog con respecto a mi actividad final de la materia, esperando sea de su agrado, muchas gracias
sábado, 28 de marzo de 2015
Conceptos y nociones fundamentales de psicología de la personalidad
Hola, este tema los ayudare a comprenderlo con un cuadro que realice como una actividad respecto a mi materia, espero sea de su agrado y les resulte útil para entender este tema:
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DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD
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MÉTODOS PARA EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
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MÉTODOS PARA EVALUAR LA PERSONALIDAD
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Patrón de actitudes,
pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una
persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su
vida.
Compuesto de habilidades
cognoscitivas, intereses, actitudes, temperamento y otras diferencias
individuales en los pensamientos, sentimientos y la conducta
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Recopilación de datos: Cuando se presenta una interrogante en nuestra
vida buscamos la forma de resolverlo y lo hacemos por medio de la recolección
de información. Lo mismo sucede con las interrogantes científicas, y en la
psicología, especialmente en el tema de la personalidad.
Metodologia de autoinforme: Dentro de esta
metodología se pueden identificar tres procedimientos o técnicas para obtener
información y probar hipótesis: La entrevista, los cuestionarios, aquí
también entran los test psicológicos y el método clínico.
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Entrevista personal: Conversación con la
finalidad de reunir información del entrevistado.
Pruebas proyectivas: Se basan en el concepto
de proyección , puesto que la interpretación de un estimulo reside en la
problemática interna del sujeto.
Test de manchas de Rorschach: Tiempo de latencia – cuanto se demora
Posición – Rotaciones
Localización – donde lo
ve
Forma – Calidad, detalles
Movimiento
Color – Si refiere al
color de lo percibido
Categoría – que es lo que
ve
Test de los colores: Permite evaluar y
diagnosticar el equilibrio emocional así como también el equilibrio
psicosomático de un individuo
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DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD
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MÉTODOS PARA EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
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MÉTODOS PARA EVALUAR LA PERSONALIDAD
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Método clínico: Consiste en comprobar una hipótesis planteada por el investigador
presentado al entrevistado una situación o problema e invitándole a
responder. Cuando se ha presentado la respuesta por parte del entrevistado,
el investigador vuelve a presentar otra situación para ser respondida, esto
con el fin de ampliar la respuesta original del participante. Esta situación
continúa hasta que el investigador tenga la información suficiente como para
probar su hipótesis.
Metodos observacionales: El investigador prefiere
observar la conducta de la persona en lugar de hacerle preguntas, a esto se
le conoce como metodologias observacionales en las cuales encontramos:
Observación naturalista: Observar a las personas
en su ambiente natural, es decir en su casa, colegio, trabajo. Y registrar lo
que sucede.
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En un momento
determinado.
HTP: La realización de
dibujos es una forma de lenguaje
simbolico que ayuda a expresar de manera inconsciente los rasgos íntimos de
nuestra personalidad.
Test objetivos: Llamados inventarios de
personalidad, probar escritos que se aplican a sujetos y que se califican.
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DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD
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MÉTODOS PARA EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
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MÉTODOS PARA EVALUAR LA PERSONALIDAD
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Observación estructurada: Se utiliza para observar conductas poco comunes o indeseables a las
que no se puede acceder en el ambiente natural y donde a cada participante se
le expone, mediante una cámara oculta, por ejemplo, para así descubrir si se
manifiesta la conducta.
Estudio de casos: Preparar un caso,
recolectando todo tipo de información, como historia familiar, nivel
socioeconómico, historia laboral, educativa, etc.
Etnografía: Este método busca conocer
y comprender la comunidad estudiada mediante la elaboración de un retrato
detallado y concluir acerca del modo en que los valores únicos y las
tradiciones de la comunidad influyen en uno o mas aspectos del desarrollo de
niños y adolescentes.
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Espero sea de su agrado, en los siguientes temas, aportare lecturas y/o videos para mayor comprensión y facilidad del tema, muchas gracias
Modelos biologícos de la personalidad
Hoy hablaremos de los modelos de la personalidad, esperando siga resultando de su agrado mi blog y les sea útil.
Teorías de la personalidad:
Teorías biológicas.- Aspectos físicos y fisiológicos
Teorías psicológicas.- Psicoanalítica
Teorías socioculturales.- Estudio del sujeto dependiendo del ambiente cultural.
Las teorías biológicas de la personalidad, se interesan por el estudio de la personalidad desde 2 perspectivas.
Por un lado la personalidad viene genéticamente, por el otro el aspecto físico es determinante en el desarrollo de la personalidad.
E.Rojas señala que estas teorías son antiguas, los antiguos estudios griegos ya habían establecido lo que se conoce como la teoría de los 4 humores, que entendían que la personalidad estaba predefinida dependiendo del nivel existente de los 4 tipos de fluidos, también llamados humores:la sangre flema, bilis amarilla y bilis negra.
Un exceso de sangre conducía al sanguíneo, que desarrollaría personalidad optimista, alegre, abierto, extrovertido, una abundante cantidad de linfa define al flemático, serian lentas, apáticas con tendencia a la inactividad, el colérico por exceso de bilis amarilla, fuerte, agresiva por naturaleza, combativa e impulsiva, por ultimo la excesiva bilis negra, melancólico una persona triste, decaída y pesimista.
Kretschmer, menciona que la morfología de los sujetos, y la forma de ser, reaccionar y actuar, así llego a clasificar la personalidad en 4 tipos:
Leptosómico.- Sujeto alto, cuerpo delgado y aparentemente frágil, es introvertido, idealista.
Pícnico.- Baja estatura, cuerpo ancho y miembros flacos, facilidad en el proceso comunicativo, es abierto.
Atlético.- figura, hercúlea, forma de ser perseverante, explosiones de carácter, pensamiento escaso.
Displásico.- es una mezcla de las tres anteriores.
W.H.Sheldon identifico tres dimensiones básicas: Endomórfico, mesomórfico y ectomórfico.
Endomórfico.- Se corresponderia con el pícnico, el mesomórfico con el atlético y el ectomórfico con el leptosómico, el individuo será más propenso a desarrollar un tipo determinado de enfermedad psicológica.
El Dr. George Boeree, señala que la teoría temperamental desarrollada por Eysenck ha significado un gran avance en las teorías biológicas de la personalidad, considera que las diferencias de nuestras personalidades vienen determinadas por la herencia.
Según Eysenck, el temperamento es un aspecto de la personalidad con el que se nace y las diferentes personalidades parten del aprendizaje y el desarrollo temperamental en el transcurso de las vivencias individuales, el temperamento tiene 2 dimensiones principales: neuroticismo y extraversión-introversión. El neuroticismo, se encuentra en las personas tranquilas, calmadas equilibradas y las nerviosas en exceso, de forma incontrolada, tenderán a sufrir gran variedad de trastornos nerviosos o neurosis, extraversión-introversión, consiste en una persona extravertida tiene una fuerte inhibición, es decir, ante un trauma, la respuesta de su cerebro le protege. Una persona intravertida en la misma situación de estimulación excesiva, no es protegida lo suficiente debido a que le caracteriza una pobre inhibición, y por tanto es más susceptible a sufrir un trauma.
Margarita Ortiz-Tallo y Violeta Cardenal establecen una relación muy interesante entre las dos dimensiones de la personalidad estudiadas por Eysenck y su relación con los 4 tipos de temperamento griego defendido por Kretschmer.
Muchas gracias, para complementar les dejo una tarea que hice, es una red semantica, espero sea de su ayuda.
Teorías de la personalidad:
Teorías biológicas.- Aspectos físicos y fisiológicos
Teorías psicológicas.- Psicoanalítica
Teorías socioculturales.- Estudio del sujeto dependiendo del ambiente cultural.
Las teorías biológicas de la personalidad, se interesan por el estudio de la personalidad desde 2 perspectivas.
Por un lado la personalidad viene genéticamente, por el otro el aspecto físico es determinante en el desarrollo de la personalidad.
E.Rojas señala que estas teorías son antiguas, los antiguos estudios griegos ya habían establecido lo que se conoce como la teoría de los 4 humores, que entendían que la personalidad estaba predefinida dependiendo del nivel existente de los 4 tipos de fluidos, también llamados humores:la sangre flema, bilis amarilla y bilis negra.
Un exceso de sangre conducía al sanguíneo, que desarrollaría personalidad optimista, alegre, abierto, extrovertido, una abundante cantidad de linfa define al flemático, serian lentas, apáticas con tendencia a la inactividad, el colérico por exceso de bilis amarilla, fuerte, agresiva por naturaleza, combativa e impulsiva, por ultimo la excesiva bilis negra, melancólico una persona triste, decaída y pesimista.
Kretschmer, menciona que la morfología de los sujetos, y la forma de ser, reaccionar y actuar, así llego a clasificar la personalidad en 4 tipos:
Leptosómico.- Sujeto alto, cuerpo delgado y aparentemente frágil, es introvertido, idealista.
Pícnico.- Baja estatura, cuerpo ancho y miembros flacos, facilidad en el proceso comunicativo, es abierto.
Atlético.- figura, hercúlea, forma de ser perseverante, explosiones de carácter, pensamiento escaso.
Displásico.- es una mezcla de las tres anteriores.
W.H.Sheldon identifico tres dimensiones básicas: Endomórfico, mesomórfico y ectomórfico.
Endomórfico.- Se corresponderia con el pícnico, el mesomórfico con el atlético y el ectomórfico con el leptosómico, el individuo será más propenso a desarrollar un tipo determinado de enfermedad psicológica.
El Dr. George Boeree, señala que la teoría temperamental desarrollada por Eysenck ha significado un gran avance en las teorías biológicas de la personalidad, considera que las diferencias de nuestras personalidades vienen determinadas por la herencia.
Según Eysenck, el temperamento es un aspecto de la personalidad con el que se nace y las diferentes personalidades parten del aprendizaje y el desarrollo temperamental en el transcurso de las vivencias individuales, el temperamento tiene 2 dimensiones principales: neuroticismo y extraversión-introversión. El neuroticismo, se encuentra en las personas tranquilas, calmadas equilibradas y las nerviosas en exceso, de forma incontrolada, tenderán a sufrir gran variedad de trastornos nerviosos o neurosis, extraversión-introversión, consiste en una persona extravertida tiene una fuerte inhibición, es decir, ante un trauma, la respuesta de su cerebro le protege. Una persona intravertida en la misma situación de estimulación excesiva, no es protegida lo suficiente debido a que le caracteriza una pobre inhibición, y por tanto es más susceptible a sufrir un trauma.
Margarita Ortiz-Tallo y Violeta Cardenal establecen una relación muy interesante entre las dos dimensiones de la personalidad estudiadas por Eysenck y su relación con los 4 tipos de temperamento griego defendido por Kretschmer.
Muchas gracias, para complementar les dejo una tarea que hice, es una red semantica, espero sea de su ayuda.
Modelo Psicodinámico
Es turno del modelo Psicodinámico
La corriente del pensamiento psicodinámico se nutre, fundamentalmente, de los aportes del psicoanálisis y trata de la comprensión de los conflictos inconscientes, las defensas psíquicas y la motivación afectiva de la conducta normal y patológica. Es una teoría aplicada a la conceptualización de la psique y al estudio del conocimiento humano y desde esta posición se entiende a la Psicología dinámica como un sistema construido por diversos elementos dinámicos que la diferencian de otros enfoques como la fenomenología o la experimentación.
Según Freud la curiosidad que caracteriza a la persona creativa es una expresión de experiencias sexuales de su niñez, las cuales deben ser reprimidas por considerarse prohibidas. En el caso del artista, sustituye sus confusiones infantiles producto de sus fantasías sexuales con sus padres, así como los tabúes impuestos por la cultura, por creaciones artísticas aprobadas por la sociedad.
El comportamiento creativo se encuentra presente en el momento en el cual la sublimación o represión de la energía sexual transforma el conflicto para presentarlo frente a la sociedad con un nuevo matiz de aceptación, es expersión de la emoción reprimida y presentada en obras creativas.
Adlet, hizo emerger la creatividad tanto del inconsciente como del consiente. La neurosis no puede controlar el conflicto, mientras que el instinto creador impulsa a la persona hacia la búsqueda de formas nuevas de autorrealización personal y de compensación del sentimiento de inferioridad. La libido también puede entenderse como aquella energía vital que nos impulsa hacia la acción y que se manifiesta en el proceso de la vida, percibido como un afán y un deseo.
En este sentido Jung, enfatiza en el inconsciente colectivo y en los arquetipos que afloran en los artistas. El papel de la creatividad se atribuye a la relación entre lo individual y lo colectivo. En esta relación el creador hace surgir desde el inconsciente su propia obra y será aceptada después de su contrastación con los valores conscientes de la sociedad.
Rank, relaciona a la persona creativa con el nivel de desarrollo personal alcanzado. La persona creativa es aquella que gracias a su propia realización e independencia, podrá encontrar y resolver sus sentimientos de culpa e integrarlos adecuadamente en su personalidad. La necesidad de expresarse a través de obras originales es lo que impulsa a la persona hacia la ejecución de actos creativos, de ahí que la presentación de obras novedosas refleje tanto la personalidad como la relación con el entorno
Kris, quien sugiere que en el acto creativo, el ego del artista se encuentra temporalmente reducido. En estado de relajación, característico de la inspiración, el ego deja paso a las fantasías producto de los sueños, de los estados de fatiga. En este momento desaparece el conflicto y se presenta un libre intercambio entre el consciente y el inconsciente.
Como siempre, esperando que sea de su agrado este blog, y claro les resulte util, les anexo un video:
Muchas gracias
La corriente del pensamiento psicodinámico se nutre, fundamentalmente, de los aportes del psicoanálisis y trata de la comprensión de los conflictos inconscientes, las defensas psíquicas y la motivación afectiva de la conducta normal y patológica. Es una teoría aplicada a la conceptualización de la psique y al estudio del conocimiento humano y desde esta posición se entiende a la Psicología dinámica como un sistema construido por diversos elementos dinámicos que la diferencian de otros enfoques como la fenomenología o la experimentación.
Según Freud la curiosidad que caracteriza a la persona creativa es una expresión de experiencias sexuales de su niñez, las cuales deben ser reprimidas por considerarse prohibidas. En el caso del artista, sustituye sus confusiones infantiles producto de sus fantasías sexuales con sus padres, así como los tabúes impuestos por la cultura, por creaciones artísticas aprobadas por la sociedad.
El comportamiento creativo se encuentra presente en el momento en el cual la sublimación o represión de la energía sexual transforma el conflicto para presentarlo frente a la sociedad con un nuevo matiz de aceptación, es expersión de la emoción reprimida y presentada en obras creativas.
Adlet, hizo emerger la creatividad tanto del inconsciente como del consiente. La neurosis no puede controlar el conflicto, mientras que el instinto creador impulsa a la persona hacia la búsqueda de formas nuevas de autorrealización personal y de compensación del sentimiento de inferioridad. La libido también puede entenderse como aquella energía vital que nos impulsa hacia la acción y que se manifiesta en el proceso de la vida, percibido como un afán y un deseo.
En este sentido Jung, enfatiza en el inconsciente colectivo y en los arquetipos que afloran en los artistas. El papel de la creatividad se atribuye a la relación entre lo individual y lo colectivo. En esta relación el creador hace surgir desde el inconsciente su propia obra y será aceptada después de su contrastación con los valores conscientes de la sociedad.
Rank, relaciona a la persona creativa con el nivel de desarrollo personal alcanzado. La persona creativa es aquella que gracias a su propia realización e independencia, podrá encontrar y resolver sus sentimientos de culpa e integrarlos adecuadamente en su personalidad. La necesidad de expresarse a través de obras originales es lo que impulsa a la persona hacia la ejecución de actos creativos, de ahí que la presentación de obras novedosas refleje tanto la personalidad como la relación con el entorno
Kris, quien sugiere que en el acto creativo, el ego del artista se encuentra temporalmente reducido. En estado de relajación, característico de la inspiración, el ego deja paso a las fantasías producto de los sueños, de los estados de fatiga. En este momento desaparece el conflicto y se presenta un libre intercambio entre el consciente y el inconsciente.
Como siempre, esperando que sea de su agrado este blog, y claro les resulte util, les anexo un video:
Muchas gracias
Teorías conductuales
Hablaremos de las teorías conductuales, y para compartirles les dejo un cuadro que realice, una de mis tareas, esperando sea de su agrado ya que se encuentra un tanto resumido
También les dejare un video donde se explican los experimentos del condicionamiento:
MUCHAS GRACIAS
Fundamentos y características de las teorías o modelos conductuales
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Teorías del condicionamiento
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Teorías del aprendizaje
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1- La Conducta, tanto normal como anormal, es principalmente una consecuencia del aprendizaje, en las condiciones sociales del medio
2- El modelo concede una especial importancia a las influencias del medio como causa determinante de la conducta y un menor protagonismo a los factores innatos o hereditarios, si bien no ignora, en absoluto, la posible influencia sobre la conducta de determinados factores genéticos o constitucionales.
3- El objeto de estudio está centrado sobre la conducta, normal o anormal, como actividad medible o evaluable. Hay que señalar que por medible no debe entenderse como observable, pero sí medibles a través de ciertos instrumentos (presión arterial, resistencia eléctrica, ritmo cardíaco, etc...)
4- El modelo Conductual concede una importancia especial al Método Científico Experimental. En este sentido puede afirmarse que cualquier intervención dentro del modelo puede ser considerada esencialmente como un experimento.
5- La mayoría de técnicas y métodos utilizados por el enfoque conductual, tanto en evaluación como tratamiento han sido derivados de los procedimientos experimentales, una vez comprobada su eficacia.
6- El modelo conductual, especialmente en las versiones actuales del mismo, es igualmente sensible hacia el bienestar del paciente.
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1. Pavlov, es reconocido por sus trabajos sobre la fisiología del corazón, sistema nervioso y aparato digestivo, demostró la existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros.
2. Descubrió el condicionamiento clásico, se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias.
3. El experimento del perro de Pavlov es uno de los experimentos más conocidos en la ciencia del comportamiento, quería demostrar que puede condicionar respuestas entrenando a un ser vivo para que reaccione de forma automática ante un estímulo repetitivo.
4. Watson desarrolló el Conductismo, que hoy en día constituye una de las principales corrientes psicológicas, y que se emplea en muchas terapias con un alto grado de efectividad.
5. El experimento comenzó cuando Albert tenía 11 meses y tres días. Consistía en presentar al niño un objeto de color blanco al mismo tiempo un ruido fuerte se hacia sonar. Después de varios ensayos, el niño sollozó ante la presencia de una rata, y posteriormente generalizó su respuesta a otros estímulos: lana, un abrigo de piel, etc.
6. Skinner fue principalmente responsable por su desarrollo de la filosofía del conductismo radical y por el desarrollo del análisis del comportamiento. Él condujo el experimento a través de reforzamiento negativo y positivo y demostró el condicionamiento operante, una técnica de modificación de conducta que desarrolló en contraste con el condicionamiento clásico.
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1. Las teorías del aprendizaje son aquellas que realizan la descripción de un proceso que permite que una persona o un animal aprendan algo. Estas teorías pretenden entender, anticipar y regular la conducta a través del diseño de estrategias que faciliten el acceso al conocimiento.
2. Una teoría del aprendizaje, de este modo, busca la interpretación de los casos de aprendizaje y sugiere soluciones a inconvenientes que pueden surgir en este tipo de procesos. Es importante tener en cuenta que las teorías del aprendizaje son variadas y pueden enmarcarse en distintas corrientes del pensamiento.
3. Muchas teorías del aprendizaje se basan en la fórmula estimulo-respuesta. Estas teorías, que se conocen como teorías del condicionamiento o teorías asociativas, estimulan el aprendizaje a través de un sistema de premios y castigos. Supongamos que un hombre intenta enseñarle a su perro que debe orinar sobre un papel. Cuando el animal cumple con esto, le entrega una galleta. De acuerdo a esta teoría del aprendizaje, el perro terminará incorporando a su conducta el hecho de tener que orinar sobre el papel al saber que dicha acción le permitirá acceder a una galleta.
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También les dejare un video donde se explican los experimentos del condicionamiento:
MUCHAS GRACIAS
Modelos humanísticos de la personalidad.
Hola buen día hoy mencionaremos los modelos humanísticos de la personalidad, espero sea de su agrado.
De acuerdo con la perspectiva humanista, la teoría humanista destaca la bondad básica de los seres humanos así como su tendencia a lograr niveles más altos de desempeño. Es esta capacidad consciente y automotivada para cambiar, mejorar, junto a los impulsos creativos exclusivos de las personas, lo que constituye el núcleo de la personalidad.
El principal exponente del enfoque humanista fue Carl Rogers, quien encuentra en las personas una necesidad de aprecio positivo, reflejada en la necesidad universal de ser amadas y respetadas. Debido a que son los demás quienes brindan este aprecio positivo, generamos dependencia hacia ellos. Comenzamos a vernos y juzgarnos por los ojos de los demás, confiando en sus valores.
Carl Rogers busca, ante todo ayudar a la gente a conocer su potencial interno, le interesaban más las ideas que surgieran de su practica. Advirtió que se presentaba el mayor incremento personal si se sentía compenetrado del mundo autentico y total en sus clientes y si ellos sabían que los aceptaba tal como eran.
"Aprecio positivo", fue el nombre que dio a esta actitud positiva de aceptación. Estaba convencido de que el aprecio positivo por parte del terapeuta crearía actitudes de mayor auto aceptación en el cliente, así como mayor tolerancia y aceptación de los otros.
Aquí podemos ver como el terapeuta se coloca al mismo nivel que el cliente y no se siente superior a el, para poder lograr que el cliente se sienta a gusto y el terapeuta pueda llegar a profundizar en los sentimientos del cliente, logrando un ambiente agradable en el que el cliente no se sienta asustado, si no confortable para poder ser más abierto a sus emociones, gracias
También les dejo, un link, para que puedan leer un poco más del tema del humanismo:
http://www.e-torredebabel.com/Uned-Parla/Asignaturas/IntroduccionPsicologia/ResumenManual-Capitulo9.htm
De acuerdo con la perspectiva humanista, la teoría humanista destaca la bondad básica de los seres humanos así como su tendencia a lograr niveles más altos de desempeño. Es esta capacidad consciente y automotivada para cambiar, mejorar, junto a los impulsos creativos exclusivos de las personas, lo que constituye el núcleo de la personalidad.
El principal exponente del enfoque humanista fue Carl Rogers, quien encuentra en las personas una necesidad de aprecio positivo, reflejada en la necesidad universal de ser amadas y respetadas. Debido a que son los demás quienes brindan este aprecio positivo, generamos dependencia hacia ellos. Comenzamos a vernos y juzgarnos por los ojos de los demás, confiando en sus valores.
Carl Rogers busca, ante todo ayudar a la gente a conocer su potencial interno, le interesaban más las ideas que surgieran de su practica. Advirtió que se presentaba el mayor incremento personal si se sentía compenetrado del mundo autentico y total en sus clientes y si ellos sabían que los aceptaba tal como eran.
"Aprecio positivo", fue el nombre que dio a esta actitud positiva de aceptación. Estaba convencido de que el aprecio positivo por parte del terapeuta crearía actitudes de mayor auto aceptación en el cliente, así como mayor tolerancia y aceptación de los otros.
Por otro lado Abraham Maslow subraya que la autorrealización es una necesidad innata, es decir, el pleno desarrollo de sus capacidades, entre ellas la seguridad,amor, comida y vivienda, las necesidades humanas se clasifican en forma de pirámide:
Donde en la parte inferior se encuentran las necesidades fisiológicas de supervivencia: alimento, calor y reposo para poder sobrevivir, luego encontramos las necesidades de seguridad: las personas necesitan evitar el peligro y sentirse seguras en la vida cotidiana. Les es imposible alcanzar niveles superiores si vive en un medio de angustia constante.
El hombre necesita amar y sentirse amado, la autoestima, todo esto da la sensación de bienestar y autosatisfacción, cuando la persona tiene suficiente seguridad en sus capacidades, se encuentra lista para intentar el pleno desarrollo de su potencial, es decir, "La autorrealización", "El hombre debe llegar a ser lo que puede ser", también se incluye una búsqueda de la verdad y el conocimiento, el intento de lograr la igualdad y la justicia, la búsqueda de la creación y el amor a la belleza.
Les voy a compartir un video donde se muestra la terapia humanista, espero les guste:
Aquí podemos ver como el terapeuta se coloca al mismo nivel que el cliente y no se siente superior a el, para poder lograr que el cliente se sienta a gusto y el terapeuta pueda llegar a profundizar en los sentimientos del cliente, logrando un ambiente agradable en el que el cliente no se sienta asustado, si no confortable para poder ser más abierto a sus emociones, gracias
También les dejo, un link, para que puedan leer un poco más del tema del humanismo:
http://www.e-torredebabel.com/Uned-Parla/Asignaturas/IntroduccionPsicologia/ResumenManual-Capitulo9.htm
Teorías Cognitivas de la personalidad.
Hola, este día mencionare las teorías cognitivas como parte de la personalidad, esperando sea de su agrado, muchas gracias y saludos.
La personalidad resulta de la suma de respuestas aprendidas ante el medio externo.
El más sobresaliente de los teóricos del aprendizaje, B. F. Skinner, afirma que la personalidad es un conjunto de patrones aprendidos de comportamiento. Las similitudes de las respuestas dadas en diversas situaciones son provocadas por similares patrones de reforzamiento que se han recibido en el pasado durante diversas situaciones, es decir, si mi actitud es sociable tanto en las reuniones de trabajo como en las fiestas, es a consecuencia de que con anterioridad se ha reforzado al mostrar comportamientos sociables, y no por estar satisfaciendo algún deseo inconsciente proveniente de las experiencias de la niñez, o en consecuencia por poseer un rasgo interno de sociabilidad.
Sin embargo Skinner, se interesa mucho menos por las inconsistencias del comportamiento en situaciones diversas, que por las formas que posibilitan modificar el comportamiento, asume que los humanos son infinitamente modificables. Si es posible modificar y controlar los patrones de reforzamiento de una situación determinada, el comportamiento que para otros teóricos sería estable e inquebrantable es susceptible de cambio y mejoramiento.
No todas las teorías de personalidad de aprendizaje proponen una perspectiva tan estricta ni rechazan la importancia de lo que existe "en el interior" de la persona para estudiar sólo lo que se encuentra fuera de ella. Según Albert Bandura, las personas son capaces de prever los posibles resultados de determinados comportamientos en un escenario especifico sin tener que llevarlos a efecto, principalmente debido al mecanismo denominado aprendizaje observacional, es decir, ver las acciones de los demás y observar las consecuencias que éstas producen.
Bandura asigna especial importancia al papel que desempeña la autoeficacia (que es la suma de expectativas aprendidas con relación al éxito), en la determinación del comportamiento que exhibimos, la autoeficacia sostiene la confianza en la habilidad propia de las personas para comprometerse de algún modo, independientemente del éxito que haya tenido en el pasado o de los obstáculos que en la actualidad tenga frente a ellos. Cuando mayor sea el sentido de autoeficacia de una persona, más posibilidades de éxito tendrá.
Bandura sostiene que el determinismo recíproco es la interacción existente entre el ambiente, comportamiento e individuo, y esta interacción provoca que las personas se comporten del modo en que lo hacen. Por ejemplo: Un hombre con tendencias agresivas puede involucrarse en una pelea durante un partido de Hockey sobre hielo. Puede ser que posteriormente busque los partidos de hockey para poder disfrutar de gusto por sus peleas, al mismo tiempo la agresividad puede aumentar a consecuencia de las peleas.
Weishaar y Beck:
La terapia cognitiva esta basada sobre una teoría de la personalidad que destaca el papel del procesamiento de la información para activar las respuestas cognitivas, afectivas, motivacionales y conductuales de una persona a los miembros físicos y sociales.
Ya desde Allport, el campo de personalidad ha intentado estudiar a la persona completa, como plantea Funder la misión única de la psicología de la personalidad es la de centrarse en la triada psicológica del pensamiento, sentimiento y la conducta e intentar explicar el funcionamiento psicológico completo de los individuos.
Bermudez dice, las notas definitorias sobre la personalidad serían: 1. La personalidad abarca toda la conducta 2. La personalidad hace referencia a características que son relativamente consistentes y duraderas 3. El concepto de personalidad resalta el carácter único de cada individuo 4. Tiene un carácter inferido 5. No implica juicio de valor.
Brody y Ehrlichman, el campo de la personalidad se divide en dos áreas, la primera, las diferencias individuales, centrandose en el Que y el Cuál de la individualidad haciendo preguntas como ¿ de que forma se distinguen las personas entre si?, ¿cuál es el origen de las diferencias?, la segunda se centra en los procesos de la personalidad, los acontecimientos dentro de nosotros que contribuyen a la individualidad, el Cómo de la personalidad. Estudiando, así como pensamos, cómo sentimos y cómo influyen en nuestras acciones, necesidades y objetivos.
La personalidad es una organización compleja de cogniciones, emociones y conductas que da orientaciones y pautas a la vida de una persona.
Para finalizar les dejo un link, donde podrán completar esta información, gracias.
file:///Users/axelosorio/Downloads/Caro-2013-Personalidad%20y%20Psico.%20Cognitiva.pdf
La personalidad resulta de la suma de respuestas aprendidas ante el medio externo.
El más sobresaliente de los teóricos del aprendizaje, B. F. Skinner, afirma que la personalidad es un conjunto de patrones aprendidos de comportamiento. Las similitudes de las respuestas dadas en diversas situaciones son provocadas por similares patrones de reforzamiento que se han recibido en el pasado durante diversas situaciones, es decir, si mi actitud es sociable tanto en las reuniones de trabajo como en las fiestas, es a consecuencia de que con anterioridad se ha reforzado al mostrar comportamientos sociables, y no por estar satisfaciendo algún deseo inconsciente proveniente de las experiencias de la niñez, o en consecuencia por poseer un rasgo interno de sociabilidad.
Sin embargo Skinner, se interesa mucho menos por las inconsistencias del comportamiento en situaciones diversas, que por las formas que posibilitan modificar el comportamiento, asume que los humanos son infinitamente modificables. Si es posible modificar y controlar los patrones de reforzamiento de una situación determinada, el comportamiento que para otros teóricos sería estable e inquebrantable es susceptible de cambio y mejoramiento.
No todas las teorías de personalidad de aprendizaje proponen una perspectiva tan estricta ni rechazan la importancia de lo que existe "en el interior" de la persona para estudiar sólo lo que se encuentra fuera de ella. Según Albert Bandura, las personas son capaces de prever los posibles resultados de determinados comportamientos en un escenario especifico sin tener que llevarlos a efecto, principalmente debido al mecanismo denominado aprendizaje observacional, es decir, ver las acciones de los demás y observar las consecuencias que éstas producen.
Bandura asigna especial importancia al papel que desempeña la autoeficacia (que es la suma de expectativas aprendidas con relación al éxito), en la determinación del comportamiento que exhibimos, la autoeficacia sostiene la confianza en la habilidad propia de las personas para comprometerse de algún modo, independientemente del éxito que haya tenido en el pasado o de los obstáculos que en la actualidad tenga frente a ellos. Cuando mayor sea el sentido de autoeficacia de una persona, más posibilidades de éxito tendrá.
Bandura sostiene que el determinismo recíproco es la interacción existente entre el ambiente, comportamiento e individuo, y esta interacción provoca que las personas se comporten del modo en que lo hacen. Por ejemplo: Un hombre con tendencias agresivas puede involucrarse en una pelea durante un partido de Hockey sobre hielo. Puede ser que posteriormente busque los partidos de hockey para poder disfrutar de gusto por sus peleas, al mismo tiempo la agresividad puede aumentar a consecuencia de las peleas.
Weishaar y Beck:
La terapia cognitiva esta basada sobre una teoría de la personalidad que destaca el papel del procesamiento de la información para activar las respuestas cognitivas, afectivas, motivacionales y conductuales de una persona a los miembros físicos y sociales.
Ya desde Allport, el campo de personalidad ha intentado estudiar a la persona completa, como plantea Funder la misión única de la psicología de la personalidad es la de centrarse en la triada psicológica del pensamiento, sentimiento y la conducta e intentar explicar el funcionamiento psicológico completo de los individuos.
Bermudez dice, las notas definitorias sobre la personalidad serían: 1. La personalidad abarca toda la conducta 2. La personalidad hace referencia a características que son relativamente consistentes y duraderas 3. El concepto de personalidad resalta el carácter único de cada individuo 4. Tiene un carácter inferido 5. No implica juicio de valor.
Brody y Ehrlichman, el campo de la personalidad se divide en dos áreas, la primera, las diferencias individuales, centrandose en el Que y el Cuál de la individualidad haciendo preguntas como ¿ de que forma se distinguen las personas entre si?, ¿cuál es el origen de las diferencias?, la segunda se centra en los procesos de la personalidad, los acontecimientos dentro de nosotros que contribuyen a la individualidad, el Cómo de la personalidad. Estudiando, así como pensamos, cómo sentimos y cómo influyen en nuestras acciones, necesidades y objetivos.
La personalidad es una organización compleja de cogniciones, emociones y conductas que da orientaciones y pautas a la vida de una persona.
Para finalizar les dejo un link, donde podrán completar esta información, gracias.
file:///Users/axelosorio/Downloads/Caro-2013-Personalidad%20y%20Psico.%20Cognitiva.pdf
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